Lektionsförslag: Begrepp

Förklara Saltsjöbanans utveckling med hjälp av begrepp.

Eleverna väljer ett begrepp ur varje kategori för att därefter bygga ett resonemang kring dessa. Kategorierna är Aktör, Resurser och Konsekvenser.

Exempelvis kan 1b, 2a och 3c ge ett resonemang som: Investerarna som köpte obligationer gav företaget tillräckligt mycket kapital för att bygga järnvägen till Saltsjöbaden. De som hade råd kunde ändra sin livsstil och flytta ut från staden och ändå jobba i den.

Tänkbara svar på frågorna

Svar 1: Många andra arbetsuppgifter som rörde hemmet och hushållet, som städning, matlagning osv räknades också som kvinnliga sysslor i äldre tider. Många av de ”typiskt kvinnliga” arbetsuppgifterna var mycket tunga och fysiskt krävande, så uppdelningen i manligt och kvinnligt hade inte så mycket att göra med hur mycket muskelkraft som krävdes.

Svar 2: Tvättmaskinen har gjort det lättare att hålla rent, vilket har förbättrat människors hälsa. Det har blivit ett betydligt lättare och mindre tidskrävande arbete att ta hand om tvätten, vilket sparar på människors hälsa.

Svar 3: Förslag på andra verksamheter som har lagts ner när tekniken utvecklats och flyttat in i hemmen:

• Fotobutiker (fotografier sparas och visas digitalt)
• Telefonkiosker (mobiler)
• Videobutiker (film finns via streamtjänster)
• Isutkörning (det finns frys)
• Skivbutiken (musik finns via streamingtjänster)

Vad berättar källorna?

Fotografierna och det vi vet om människorna på bilderna ger oss information om livet på 1920-talet. Vad kan vi ta reda på om historien med hjälp av de här bilderna? Markera vilka av följande påståenden som bilderna stödjer. Det finns ett arbetsblad till uppgiften i word- och pdf-format som kom kan användas digitalt eller skrivas ut.

• Det jobbade bara kvinnor på fabriken.
• Barnarbete var tillåtet på 1920-talet.
• Det var ovanligt med kvinnliga chefer.
• Kvinnor och män hade ofta olika arbetsuppgifter.
• De anställda hade bra arbetsvillkor.
• Det var ganska dåligt betalt i fabriken.
• Det är värdefullt att veta vad personer på bilderna heter för att kunna vara källkritisk.

Bakgrundsinformation

Transporter och teknikutveckling har gjort det möjligt till storskaligare livsmedelsproduktion. Idag sker den mesta slakten på några få stora slakterier dit djuren körs och varifrån köttet transporteras för att konsumeras. Sverige importerar både kött och grönsaker från avlägsna delar av Jorden med hjälp av kylcontainrar.

Det skiljer uppskattningsvis 10-15 år på de båda fotografierna, så de är i princip lika gamla. Ändå representerar kylkantinen ett sätt att hantera och transportera livsmedel som är mycket modern och likt vår egen tid. Lokalproducerade råvaror och småskaligt jordbruk med traditionella metoder lyfts i vår egen tid fram som mer hållbara än de stora, industriella jordbruken. De båda bilderna kan också visa hur industrialiseringen i Sverige var en process som pågick under lång tid och inte innebar en snabb förändring över en natt. Det förindustriella och det industriella löpte parallellt långt in på 1900-talet.

Lektionsförslag 1

Hitta på en eller flera pratbubblor till bilden. Som inspiration finns det komiker i många olika medier medier som använder historiska bilder för att skapa memes. 

• Fredsdruvor på Instagram 
• Muralgranskaren i Dagens Nyheter
• Villfarelser på Instagram
• Krister Kvast på Instagram