Lärarmaterial
Torparfamiljens liv
Låt elever som får tid över läsa samtliga texter. Eller ge alla i läxa att läsa inför nästa steg.
Det går också att lyssna på texterna och repetera dess innehåll med hjälp av medföljande quiz.
Läs och återberätta en text
Tilldela varje elev en av de tre texterna. Välj om de ska arbeta enskilt med texten eller par. De här frågorna kan besvaras oavsett vilken text man läser.
- Vilka tillhörde torparfamiljen?
- Vad får vi veta om deras arbete?
- Vad får vi veta om vad de ägde?
- Vem ägde marken där de bodde och arbetade?
- Var de fria att styra sitt liv som de ville eller styrde någon annan över hur de hade det?
- Vilka källor berättar om torparfamiljens levnadsvillkor?
Låt eleverna återberätta och för varandra i grupper om tre där alla har läst olika texter. Trion får i uppgift att skriva ner 4 (förslagsvis) levnadsvillkor som verkar gälla alla torparfamiljer och 1-2 saker som skiljer sig.
Sant eller falskt?
Arbeta med följande påståenden för att befästa elevernas kunskaper och få en snabb repetition för de grupper som inte lärt sig tillräckligt vid arbetet med texterna. Skriv ut påståendena (men ta bort f/s för falskt/sant) på små lappar och låt eleverna dra var sin och försöka besvara dem inför klassen.
Om någon svarar fel: samtala om ifall någon sammanblandning uppstått eller hur slutsatsen kunde bli fel. När någon kan besvara frågan: fråga den som svarar rätt hur den vet att det är rätt (uppmuntra dem att hänvisa till texterna eller källorna).
- Torparfamiljen fick inte ägan någonting (f)
- Torparfamiljen hade rätt att bo kvar så länge de ville (f)
- Alla i torparfamiljen behövde hjälpa till för att klara försörjningen (s)
- Torparbarn fick inte gå i skola (f)
- Männen arbetade mer än kvinnorna (f)
- Arbetet var uppdelat så att män och kvinnor gjorde olika sysslor (s)
- Torparfamiljen brukade någon annans mark (s)
- Torparfamiljen tog ofta hjälp av andra (drängar och pigor) för att klara av att försörja sig och göra dagsverken. (s)
- Torparna tog sig lätt fram långa sträckor eftersom de ofta hade häst (f)
Resonera om torparfamiljens levnadsvillkor
Avsluta med att resonera om några av frågorna (till exempel i helklass, mindre grupper, eller enskilt genom en skrivuppgift).
- Vilka fördelar- och nackdelar fanns med att vara många barn i torparfamiljen?
- På vilket sätt hängde arbete och bostad ihop för torparfamiljen? Hur hänger de ihop idag?
- Vilka problem hade torparna i berättelserna? Finns det familjer med samma problem idag? Vilka i så fall?
- Utgå från följande begrepp och jämför torparfamiljers levnadsvillkor med familjer som lever idag?
- Hälsa
- Frihet
- Gemenskap
- Arbete
- Livslängd
- Utbildning
- Risker och faror
- Frisk luft
- Fritid
- Intressen
