Nacka kvarn

Nacka kvarn

Vid Nacka ström fanns flera industrier långt före den period i historien som vi kallar industrialiseringen. Kvarnen vid strömmen använde vattenkraft redan för 500 år sedan, innan elektricitet och ångmaskiner.
Nacka
Visa tillhörande Lärarmaterial
Svartvitt foto. Strömmande vatten och natur timmerbjälkar håller upp träakvedukt.

Vattenrännor vid Nacka ström 1886.

Vad berättar fotot?

Fotografierna från kvarnen i Nacka ström togs 1886, för omkring 140 år sedan. Vi kan se hur man har byggt dammar i strömmen och hur vattnet leds i olika rännilar och akvedukter, konstruerade av träbjälkar. Det gällde att ta tillvara på så mycket som möjligt av den kraft som uppstod då vattnet forsade ner för strömmen.

Svartvitt foto av kvarnmiljön med flera byggnader och strömmande vatten.

Vattenkraft – naturens motor

Nacka ström består av vatten som rinner från Dammtorpssjön till Järlasjön, en fallhöjd på 18 meter. Förr var strömmen betydligt kraftigare än i dag och bestod av flera vattenfall. Redan på 1500-talet började människorna använda vattenkraften för att driva kvarnar och verkstäder i området. Genom vattenhjul omvandlades vattnets rörelse till kraft som kunde sätt tunga kvarnstenar i rörelse eller få stora hammare eller sågar att arbeta. Det var denna tillgång till vattenkraft som gjorde platsen så attraktiv för tidig industri.

handritad karta

Nacka kvarn och arbetet

Nacka kvarn var en mjölkvarn. Här maldes säd till mjöl som sedan transporterades vidare till bagare i Stockholm. Transporterna skedde via sjöar och vintertid även över isarna. Runt kvarnarna växte ett litet samhälle fram. Kvarngården från 1787 är områdets äldsta bevarade hus och där bodde mjölnare och andra arbetare. Arbetet vid kvarnen var fysiskt krävande och beroende av naturen. Vid lågvatten eller torka kunde verksamheten stanna av.

Det vita huset vid Nacka ström byggdes 1872 som kvarn men har senare varit snickeri. Foto: Mattias Ek, Stadsmuseet i Stockholm, 2015. CC BY-NC-ND

Flera industrier före industrialiseringen

Nacka kvarn var bara en del av den verksamhet som fanns längs Nacka ström. Här anlades på 1500-talet även en hammarsmedja på initiativ av Gustav Vasa. Senare tillkom krutkvarnar, mässingsbruk, pappersbruk, valkkvarnar och fler mjölkvarnar. Under lång tid arbetade omkring 50 personer med olika uppgifter i området. Detta visar att Nacka ström fungerade som ett tidigt industriområde, långt innan den industriella revolutionen nådde Sverige.

Ordlista

Ström: vatten som flyter eller forsar fram, till exempel bäckar, forsar och älvar.

Rännil: ett grunt och smalt vattenflöde.

Akvedukt: konstgjord kanal som är byggd för att vatten ska kunna flöda fritt över hinder, som till exempel vägar och dalgångar.

Träbjälke: trädstam som är huggen och formad för att kunna bära tunga bördor, till exempel tak eller broar.

Kvarnsten: tunga, runda stenar som roterar mot varandra för att krossa och mala ner sädeskornen till mjöl.

Transport: förflyttning av varor

Hammarsmedja: en industriverkstad där man bearbetade järn. I hammarsmedjan formades järnet till långa stänger – stångjärn – som sedan kunde transporteras vidare.

Krutkvarn: Kvarn där man malde och blandade salpeter, kol och svavel – de tre huvudingredienserna i krut.

Mässingsbruk: en industriverkstad där man bearbetade mässing (en legering av grundämnena koppar och zink).

Valkkvarn: kvarn där man bearbetade tyget med såpa och slog (valkade) ylletyg med stora klappträn. På så sätt blev tyget tätt och starkt.

Fundera och samtala

  1. När industrier började drivas av elektricitet och fossila bränslen avtog vattenkraftens betydelse för industrierna. Varför då, tror du?
  2. På vilka sätt används vattenkraft än idag?
  3. Vilka fördelar och nackdelar kan det ha varit att arbeta vid Nacka kvarn?
  4. Tycker du att man kan kalla verksamheten vid Nacka ström för industri, trots att den är äldre än industrisamhället? Varför? Varför inte?

Quiz

Vad vet du om Nacka ström?

Starta quizet

Relaterat källmaterial

Svartvitt foto av en träkyrka utan utsmyckning.
Nacka 1890 – 1899
Ett svartvitt flygfoto där en lång industribyggnad med hög skorsten dominerar bilden.
Nacka 1936
En karta
1901 – 1906
En herrgårdsbyggnad med förspikade fönster
Nacka 1977

Lärarmaterial

Ämne: Bild, Geografi
Årskurs: 4-6, 7-9
Färgfoto av huset i trä målat gult och rött.
Tema: Arkitektur Nacka
Visa tillhörande artikel
”Smaken är som baken – delad” säger ordspråket. En del tycker si och andra tycker så. Arkitektur engagerar många! Rörelser som ”Renoveringsraseriet” och ”Arkitektupproret” samlar följare i sociala medier mot att förändra utseendet på äldre hus eller mot nyare hus som inte liknar den äldre arkitekturen. Andra tycker att det är snyggt med moderna hus i stål och glas.

Argumentera: Fult eller funkis?

Vad tycker du? Och hur tänker andra?

Å ena sidan: Många gillar äldre byggnadsstilar. När Saltsjöbaden var nytt var det populärt med sirliga dekorationer på husen. Burspråk, torn, spiror och utstickande balkonger var vanliga. Detaljer på fasaden kunde ha olika färg, till exempel fönsterbågarna, fodren som ramar in dem, sockeln närmast marken och staket och räcke på balkonger och vid trappor. På ett stort hus blev det många detaljer att fästa blicken på. Och mycket jobb varje gång det skulle målas om…

Å andra sidan: På 1930-talet slog funktionalismen igenom, eller funkis som den kallas i folkmun. Idealet var ”praktiskt och enkelt” med släta ytor utan krusiduller. Allting skulle ha en funktion, annars var det onödigt. Hörn på byggnader, trappor eller rum fick gärna vara runda. Det är praktiskt, för då samlas inte smuts lika lätt. På så sätt blev funktionen också en utsmyckning, fast praktisk. Den släta fasaden målades i en enda, ljus färg, men fönstren och sockeln kunde ha en annan färg.

En hund, en pojke på cykel och en kvinna på en gård som omges av tvåvåningshus.

Ljuskärrsberget i Saltsjöbaden.

I nästa steg av funkisen kunde husen massproduceras i fabriker, lastas på lastbilar och byggas ihop som stora pussel på plats. Praktiskt och funktionellt! Det gick snabbt att bygga och blev billigare. Men vissa tycker att husen blev enformiga och tråkiga att titta på.

  1.  Vilken sida är du mest på: team ”Gammalt är snyggast” eller ”Modernt är bäst”? Motivera ditt val och ange minst två skäl.
  2. Fundera ut tre argument för den andra sidan.
  3. Vilka poänger finns det med att tänka sig in i hur de som tycker annorlunda mot dig själv tänker?
Färgfoto av huset i trä målat gult och rött.

Sjuvilla 2 i Saltsjöbaden.

Intressen

Sist i texten finns tre frågor under rubriken “Fundera och samtala”. En av dem handlar om vilka intressen som kan finnas bakom rivning av äldre hus. Eleverna kan nog själva komma på några sådana intressen, till exempel:

  • Det är dyrt och krångligt för ägaren att anpassa äldre byggnader till nutida standard och behov.
  • Det kan vara svårt att få tillstånd att bygga ut eller förändra ett äldre hus. Om det rivs eller brinner upp så upphör reglerna och markägaren kan bygga ett nytt hus, kanske med hjälp av försäkringspengar.
  • Markägare vill öka värdet på marken genom att utnyttja den bättre, med större eller fler byggnader.
  • Samhället vill utnyttja marken för att invånarna behöver bostäder, vägare, skolor eller annan service.
  • Äldre hus som inte tas om hand kan bli både fula och farliga. De kan till exempel utsättas för klotter, inbrott eller brand.

Lärarmaterial

Ämne: Historia
Årskurs: 4-6, 7-9
Koppling till läroplan: Historiska källor och källkritik, Händelser
Dekorativ bild.

Kulturhistorisk vandring: Boo

Lektionsförslagen här utgår ifrån den kulturhistoriska vandringen i Boo, Nacka. Vandringen kan bokas av skolor genom Kulturhuset Dieselverkstaden.

Besök Nacka kommuns webbplats för kontaktuppgifter till Kulturhuset Diselverkstaden: Kulturhistoriska vandringar

1. Quiz om Boo

2. Sortera historien

Lärarmaterial för nedladdning
Dokumentet innehåller fotografier som syns på denna sida, det används till alla fyra lektionsförslagen.

Låt eleverna arbeta med de fem historiska källorna nedan och sortera dem enligt någon princip, till exempel:

  • Kronologiskt 1: från äldst till yngst.
  • Kronologiskt 2: i samma ordning de berättades under vandringen.
  • Viktigast: om någon bara får känna till en sak om platsen, vad skulle det vara?
  • Hur användbart källmaterialet är som historiskt bevismaterial, i fallande skala från mest till minst användbart.
  • Från mest till minst känt.
Svartvit kopia av en målning. Båtar i förgrunden, en gård skymtar bakom träden i fonden.

Boo herrgård.

Täckningen faller från stenmonumentet. Militärer med flaggor och kransar. Kungaparet sittande.

Skogsömonumentet.

En del en runsten med runraden ifylld med rött. Endast ett fragment syns i nederkant. Stenen står på några brädor.

Boo Runsten.

Nio personer på rad drar i ett nät som ligger i vattnet.

Familjen Sundstedt fiskar.

Porträtt i olja, mörk bakgrund, man med skägg och guldkedjor.

Amiral Jacob Bagge.

3. Berätta själv! Vad blir det för historia?

Välj ut tre av de fyra historiska källorna nedan för att berätta om vattnets betydelse genom historien i Boo.

Nio personer på rad drar i ett nät som ligger i vattnet.

Familjen Sundstedt fiskar.

Vykort med en naturbild, vatten, träd och båtar. Texten "Från Stockholms Omgivningar, Parti från Stäket" finns tryckt på kortet.

Parti från Stäket.

Täckningen faller från stenmonumentet. Militärer med flaggor och kransar. Kungaparet sittande.

Skogsömonumentet.

Ett blått trähus med två våningar och souterrain-våning. Stor balkong och veranda.

Villan Lilla Lännersta.

Förslag på svar

Fisket har försörjt många generationer människor i Boo. Skogsömonumentet påminner om Slaget vid Stäket 1719 då ryska soldater gick i land efter att ha närmat sig sjövägen. Farleden har förlorat sin betydelse som handelstransportled, men har istället blivit populärt för fritidsbåtar och utflykter. Sommarnöjet Lilla Lännersta och många andra, byggdes i slutet av 1800-talet längs farleden som gjorde det lätt att ta sig för förmögna stockholmare som ville lämna staden på somrarna.

4. Vad ska bort?

De här källmaterialen har vissa saker gemensamt, och en del som skiljer dem åt. Välj ut tre som hör ihop och motivera på vilket sätt. Obs! Det finns mer än ett sätt att göra rätt, den här övningen går framförallt ut på att du ska resonera om hur du valt och förklara likheter och skillnader.

Porträtt i olja, mörk bakgrund, man med skägg och guldkedjor.

Amiral Jacob Bagge.

Nio personer på rad drar i ett nät som ligger i vattnet.

Familjen Sundstedt fiskar.

Täckningen faller från stenmonumentet. Militärer med flaggor och kransar. Kungaparet sittande.

Skogsömonumentet.

Flygbild. Smalt sund med skog på båda sidor.

Baggenstäket.

Förslag på svar
  • Bild 1, 2 och 3 har personer på bild, bild nummer 4 har bara natur.
  • Bild 2, 3 och 4 är svartvita, bild nummer 1 är i färg.
  • Bild 1, 3 och 4 visar ingen kung, det gör bara nummer 2.
  • 2, 3 och 4 föreställer händelser eller platser för händelser, inte bild nummer 1.

Lärarmaterial

Ämne: Historia, Samhällskunskap, Svenska
Årskurs: 4-6, 7-9
Koppling till läroplan: Industrialisering
Två båtar på land, uppstagade med träpålar.
Tema: Industrialisering Nacka
Visa tillhörande artikel

Tänkbara svar på frågorna under “reflektera och samtala”

1. Produkten beck är inte så vanlig längre, men vi använder ordet ändå – i sammansättningar för att förstärka någonting. Vad?
Förslag till svar: becksvart, beckmörkt

2. Vilka verksamheter lägger vi utanför eller i utkanten av städer idag, för att de är farliga att ha i tättbebyggda områden?
Förslag på svar: bensinmackar, bränsledepåer, kärnkraftverk, industriområden

Ord för färger

Eftersom de flesta båtar är gjorda av metall eller plast nu för tiden är det inte så många som vet vad beck är längre. Men ordet “beck” används ändå. Ett ord som beskriver att något är väldigt svart – becksvart!

  1. Vilka av de här beskrivningsorden för färger känner du igen?
  2. Googla eller slå upp de ord du inte kan i en etymologisk ordbok där ordens historia förklaras.
  3. Varför används de här andra orden för att beskriva eller definiera färger och kulörer? Förklara alla ord du kan för en kompis och slå upp resten tillsammans i en ordbok.
  4. Är det några av orden som förklarar en färg genom att använda något som inte är så vanligt längre?
  • kritvit
  • nattsvart
  • kolsvart
  • neongul
  • lejongul
  • brandgul
  • kanariegul
  • himmelsblå
  • azurblå
  • isblå
  • koboltblå
  • petroleumblå
  • buteljgrön
  • mossgrön

Läs mer

En rikt illustrerad genomgång av Nackas varv hittar du här: DigitaltMuseum

Becksvart i Finnboda

Becksvart i Finnboda

På 1640-talet tillverkades beck i Finnboda. Beck är en trögflytande massa som används för att täta träbåtar.
Tema: Industrialisering Nacka
Visa tillhörande Lärarmaterial
Två båtar på land, uppstagade med träpålar.

Båtbygge på Finnboda varv på 1890-talet.

Att koka beck

Beck tillverkas av kåda från gran och tall. Kådan kokas först till tjära som blir som en sorts målarfärg. Tjäran kan i sin tur kokas tills den bli beck. Beck är en svart, trögflytande massa. Kåda, tjära och beck brinner lätt. Därför var det vanligt att becktillverkningen låg utanför, eller i utkanten av städer. 

Vad användes beck och tjära till?

Tjära skyddar virke och trä från att ruttna om det blir blött. Det var vanligt att smeta tjära på bryggor för att de skulle hålla längre. Tjäran har en speciell, lite rökig lukt. Beck fungerar på samma sätt som tjära, men användes framför allt för att täta båtar av trä. Om du hade ett hål eller en spricka i din träbåt så kunde du stoppa in lite beck så att båten inte tog in vatten.

Beck och båtar tillverkades i Finnboda

I Finnboda fanns ett beckbruk som kokade tjära till beck mellan 1642 och 1873. Sedan tog ett skeppsvarv över, som började bygga båtar i järnplåt istället. När fartygens skrov var gjorda i metall istället för trä behövde man inte tillverka lika mycket beck längre.

Fundera och samtala

  1. Produkten beck är inte så vanlig längre, men vi använder ordet ändå – i sammansättningar för att förstärka någonting. Vad?
  2. Vilka verksamheter lägger vi utanför eller i utkanten av städer idag, för att de är farliga att ha i tättbebyggda områden?

Quiz

Vad vet du om beck?

Starta quizet

Båtar och varv

Svartvitt foto av elva pojkar i badbyxor som klättrar på en kran intill vattnet.
Ekerö 1920
Ett hundratal män står uppställda på skeppsvarvets. Ett tjugotal pojkar sitter i skräddarställning längst fram. I bakgrunden syns byggnadsställningar av trä och havet.
Nacka 1895
Ett svartivtt foto av båtar vid Skeppsbron. Fyra stora lyftkranar finns på kajen och vattnet är fullt av båtar.
Stockholm 1955
Svartvit bild av fiskeläget med små bodar, träbåtar och bryggor. Två barn leker vid vattnet.
Nynäshamn 1910 – 1934
En pojke i sjömanskostym står med ryggen mot fotografen och tittar på en ångbåt och en segelbåt med hissat segel.
Huddinge 1901
Nynäshamn
Män och kvinnor, varav två med parasoller står i solskenet på bryggan där en ångbåt ligger förtöjd och lastad med varor.
Sigtuna 1906
Ett svartvitt foto av några hus vid vattnet omgivna av högar av trä och virke.
Ekerö 1905

Lärarmaterial

Ämne: Historia
Årskurs: 7-9
Koppling till läroplan: Historiebruk
Täckningen faller från stenmonumentet. Militärer med flaggor och kransar. Kungaparet sittande.

Skogsömonumentet

Det här lärarmaterialet innehåller två sektioner med frågor för reflektion och tänkbara elevsvar. Några av frågorna finns även längst ner i artikeln.
Nacka
Visa tillhörande artikel

Minnesstenen

När minnesstenen på Skogsö invigdes 1905 hade det gått nästan 186 år sedan Slaget vid Stäket. Samtidigt pågick unionsupplösningen med Norge – det norska Stortinget hade avsatt Oscar II som norsk kung och en del svenska politiker argumenterade för krig mot Norge.

Vilken version av historien berättar minnesstenen om slaget vid Stäket?

Förslag på svar: Minnesstenen berättar om versionen där Sverige stoppade ett ryskt anfall mot Stockholm som bygger på Rutger Fuchs och Baltzar von Dahlheims tendentiösa versioner av vad som hände.

Resonera: Hur kan minnesstenen över slaget vid Stäket hänga samman med unionskrisen 1905?

Förslag på svar: Många svenska nationalister såg det som ett nederlag att Norge lämnade unionen och då passade det att uppmärksamma gamla nationella segrar istället.

Resonera: Minnesstenen handlar om en historia från 1719. Men vad berättar monumentet om Sverige 1905?

Förslag till svar: Nationalismen var stark och historia användes för att skapa en bild av Sverige som en segerrik nation med ett storslaget förflutet.

Motivera: Skulle du välja att göra ett minnesmonument över slaget vid Stäket idag, om du fick bestämma? Vad skulle det i så fall stå på det?

Gatunamn

Rutger Fuchs var en av de tre officerare som tackas på minnesstenen över Slaget vid Stäket. Han har fått en gata uppkallad efter sig i både Saltsjö-Boo och i Stockholm.

Fundera: Varför fick Rutger Fuchs en gata, men inte de andra två officerarna som nämns på minnesstenen?

Förslag på svar: Vi kan inte veta säkert, men efter slaget vid Stäket blev både Fuchs och von Essen belönade av drottningen, men inte von Dahlheim. Hans roll i historien uppgraderades först senare, efter att hans version gavs ut på 1750-talet.

Resonera: Varför har vi en tradition att ge namn på gator efter vissa personer men inte andra?

Förslag på svar: Det är ett sätt att hedra eller lyfta fram personer som gjort något viktigt eller bra. Vad som är viktigt eller bra kan skilja sig åt mellan olika tider.

Motivera: Vem skulle du uppkalla en gata efter om du fick bestämma?

Boka en vandring – studera fler källor